最终这件作品成为历史上最引人入胜的叙事性绘画■■■他的构图显示出列奥纳多精通自然和人为透视的复杂规则■■■每一个门徒的手势❤表情❤眼神❤动作都是活的■■■通过动作传达内心活动的能力■■■这幅画绝对称得上巅峰作品■■■可以找出这幅画仔细观察一下■■■找一下几处透视运用的地方■■■观察一下画的细节■■■比如桌布的凸凹折痕■■■墙壁上的光线■■■地板的倾斜角度■■■就会知道这幅画太精美绝伦了。
年近50岁时■■■列奥纳多回到佛罗伦萨■■■当时他已经赫赫有名■■■他独行在路上■■■衣着华丽■■■举止招摇■■■列奥纳多衣品特别讲究■■■我们可以看一条他的衣物清单■■■是他参加一次舞会中的行头：一件天鹅绒长袍❤一件玫瑰色加泰罗尼亚长袍❤一件天鹅绒兜帽深紫色披风❤一件深红色缎子外套❤一件灰玫瑰色长袜❤一顶粉色帽子■■■他还给家仆买漂亮的外套■■■在当时■■■没有一个人会给家仆添置这样的衣服■■■他有一颗华立古怪❤充满艺术气息的灵魂啊。
除了买衣服■■■列奥纳多在购买书籍上的支出也很多■■■他有很多很多的书■■■他也喜欢在看书的时候写读书笔记和画插画。
列奥纳多当时已经很出名了■■■很多贵族慕名而来求他给画肖像■■■都被他拒绝了■■■在他看来■■■这都是重复性的毫无创意的工作■■■他在其中得不到乐趣■■■但他却为一个普通的女性——丽莎夫人■■■画了一幅闻名世界的画像《蒙娜丽莎》■■■蒙娜丽莎不是这位女性的名字■■■蒙娜丽莎是丽莎夫人的意思■■■她是一个丝绸商的妻子■■■列奥纳多在这幅画上倾注了16年时间■■■他带着她辗转于佛罗伦萨❤米兰❤罗马和法国■■■直到他去世前■■■还在修改这幅画■■■他不停的将自己新的洞见❤认识和灵感■■■加入到这幅画的完善和润饰中去■■■可以说■■■从列奥纳多拿起画板那一刻■■■这幅画的神秘魅力就开始了。
首先■■■这幅画的画板取材于杨树树干的中间部分■■■其次■■■他用的底漆是几种颜料的混合物■■■能更好的反射光线■■■增加立体感■■■他的笔触极其细腻■■■因为中间跨度16年■■■所以有的地方他反复涂抹■■■最多达到30多层■■■但每层都特别薄。
书中有对蒙娜丽莎这幅作品的详尽介绍和解读■■■了解这些之后■■■才会理解与这个作品有关的一切■■■否则那只是一幅肖像而已。
列奥纳多的好奇心是他源源不断创造力的供给■■■他对一切好奇■■■他想知道人为什么会打哈欠■■■人如何在冰上行走的■■■眼睛如何处理光线及其对绘画透视的意义■■■他去了解牛犊的胎盘❤鳄鱼的骨头❤脸部的肌肉❤月亮的光线❤水流的运动❤鸟的翅膀以及阴影的边缘。
在他生命结束之前■■■他还在笔记上写着关于直角三角形面积的研究■■■在结尾处■■■最后一句话是“汤要凉了”■■■这是他最后的亲笔。
刚刚过完67岁生日的列奥纳多■■■于1519年5月2日离世■■■今年是他离世500年整。
在列奥纳多·达·芬奇身上我们学到了什么：1❤保持好奇■■■不断好奇。
2❤像一个孩子一样对世界有惊奇心。
3❤勤于观察■■■哪怕是一草一木■■■一虫一鸟。
4❤始于细节■■■想熟谙任何一个物体■■■从一处细节开始■■■让它刻在脑海中■■■再转向下一个细节。
5❤见所未见■■■天马行空的想象力■■■能看见咆哮的巨龙。
6❤穷追到底■■■体验“极客”的乐趣■■■去钻研❤研究感兴趣的任何事。
7❤兴趣广泛■■■尝试一切新事物。
8❤突破局限■■■各个领域之间其实是没有界限的■■■比如科学和艺术■■■二者紧密关联■■■创造力产生在不同领域间的交叉路口■■■这需要我们突破局限■■■去发现。
9❤放任幻想■■■放飞想象力。
10❤多做笔记■■■像列奥纳多一样■■■做一个笔记狂魔。
最后一点■■■拥抱神秘：不是每件事情都需要条理分明。
感谢作者沃尔特·艾萨克森写了这部《列奥纳多·达·芬奇传》致敬列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇了解列奥纳多·达·芬奇一生所作所为之后■■■并非神化只客观评价：他真的是最接近神的人类。
半月谈微评:让“别人家的老师”多起来又是“别人家的老师”! 6月9日,山西朔州市朔城区一中一名高三班主任兰会云包下网吧,带全班学生通宵打游戏的视频上了热搜。
有网友在微博留言称,“这样的班主任太棒了,请给我来一打!”据兰会云介绍,高一刚带这个班时曾承诺,如果同学们三年期间不去网吧,高考完老师包场请全班同学通宵玩。
此次活动整晚共花费3000多元。
班主任回忆,平日在学校经常组织学生参加各种娱乐活动,节假日会和学生们聚餐吃饭,有时还包场看电影。
如今,一些老师们的创新方法层出不穷。
比如山东济南一中学老师带学生们跳鬼步舞❤华尔兹❤拉丁等舞蹈,在丰富体育课内容的同时,变着花样给学生们减压。
广西南宁四中,一名男老师扮成《甄嬛传》中的“华妃”,祝福学生高考时“雨露均沾”等等。
随着时代变迁,学生们所耳濡目染的网络文化使一些传统教育手段显得古板,师生关系也逐渐被时代注入了平等的元素,一些老师开始“放下身段”变着法儿地创新,目的在于拉近与学生们心灵之间的距离,帮助学生减轻心理压力,取得好的成绩。
这位兰会云老师把握住了学生的特点,没有硬性去防堵学生进网吧,而是用契约精神约束学生们去网吧的冲动,高考结束后如实履约让学生们“放纵”一次,既保持了老师威严的形象,又加入了某种伙伴之间的“义气”,他们的关系其实已经超越了传统的师生关系,符合当今时代师生关系走向平等的特点。